CONCORSO INFANZIA E PRIMARIA: INDICAZIONI PER LA PROVA SCRITTA

Con nota n. 37100 del 26 novembre, il Ministero dell’Istruzione, a seguito della pubblicazione del Decreto n. 2215 del 18 novembre 2021, ha fornito specifiche indicazioni operative riguardanti il corretto svolgimento della prova scritta computer based per il concorso ordinario per titoli ed esami finalizzato al reclutamento del personale docente della scuola dell’infanzia e primaria. 

Gli Uffici scolastici dovranno assicurare la tempestiva pubblicazione dell’avviso contenente gli elenchi di abbinamento dei candidati alle aule sedi d’esame almeno quindici giorni prima della data di svolgimento delle rispettive prove. 

La prova scritta si svolge nella regione per la quale il candidato ha presentato domanda di partecipazione. In una stessa giornata, nella stessa aula, si potrebbero svolgere due differenti turni, uno nella mattinata ed uno nel pomeriggio, convenzionalmente “turno mattutino” e “turno pomeridiano”. Le operazioni di identificazione dei candidati avranno inizio alle ore 08.00 per il turno mattutino e alle ore 13.30 per il turno pomeridiano. Il turno mattutino è previsto dalle 9:00 alle 10.40 e il turno pomeridiano dalle 14:30 alle 16.10.

Si ricorda inoltre che, nel rispetto del protocollo di sicurezza, dovrà essere fornita l’autodichiarazione e dovrà essere esibita la certificazione verde Covid-19.

La prova scritta consiste nella somministrazione di cinquanta quesiti a risposta multipla, così ripartiti:

• per i posti comuni, quaranta quesiti a risposta multipla, volti all’accertamento delle competenze e delle conoscenze in relazione alle discipline oggetto di insegnamento nella scuola primaria e ai campi di esperienza nella scuola dell’infanzia;
• per i posti di sostegno, quaranta quesiti a risposta multipla inerenti alle metodologie didattiche da applicarsi alle diverse tipologie di disabilità, finalizzati a valutare le conoscenze dei contenuti e delle procedure volte all’inclusione scolastica degli alunni con disabilità;
• per i posti comuni e di sostegno, cinque quesiti a risposta multipla inerenti la conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue e cinque quesiti a risposta multipla inerenti le competenze digitali nell’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento.